Waiting together, I hope there will be a Chinese version of the market early.
《红旗渠的故事》讲述了林县县委书记阎运德带领全县人民艰苦奋斗，做出巨大牺牲，开凿、修通红旗渠的故事，塑造了不怕困难、无私奉献的共产党人形象，颂扬了自力更生、艰苦创业精神，讴歌了中国人民前赴后继、顽强斗争的民族品格。该剧细节丰富生动，环境氛围逼真，风格质朴凝重，人物语言鲜活。 六十年代的林县吃水难，难于上青天，那时的林县人风行一句话：一辈子咱只洗三次脸，生下来洗次脸，娶亲时洗次脸，死时最后洗次脸。世代的穷苦，工程的艰巨，使林县人根本没有奢望每天都吃上水、用上水…… 一个水利学院的技术员刘广泰被林县的闫书记请进了山，来给林县人修渠引水。于是这群一无所有的农民，用不屈的坚韧劈开了1200多个山头，挖通了600多个隧洞，开出了74公里的蜿蜒渠道，修筑了这条荫及后代的红旗渠……
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嗯，天启的《白发魔女传》写得很好，你是他粉丝也正常……什么？你说你是天启。
无论是画舫上，还是小船上，汉子和媳妇们都被小娃儿们那各式形态逗笑得直不起腰来。
Finally, look at the method of the event.
“新婚的男女主角生活有滋有味，女主的弟弟，同时也是男主的”好基友“（男二号）厚脸皮地和他们同住，三人生活笑料不断。而他们的各路亲朋好友，也常常来到他们的公寓，带来啼笑皆非的故事。“
你个小坏蛋，我丢下自己的胳膊腿，也不丢下你。
北大校草盛淮南偶然认识了同校平凡女生洛枳，两人一见如故，他渐渐被她吸引，但前女友的短信告诉他洛枳是破坏自己上一段感情的“元凶”。在追查真相的过程中，他却发现洛枳对自己的暗恋史。
该剧讲述了两个性格迥异，生活环境完全不同的女孩本无任何交集，直到某一个晚上，同在异地的两人阴差阳错坐上同一辆旅行大巴，命运将他们连接到了一起。
泽内普和她的双胞胎孩子生活在一起，她与奥克泰离婚，奥克泰在大学期间以极大的爱与她结婚，因为她被欺骗了。泽内普失去了对男人的信心，对爱关闭了心扉。直到他遇到凯南，叶尔达是凯南之后的女性之一，她打算继续与凯南建立商业伙伴关系，他们刚刚开始与凯南结婚
蜀汉五虎将，千古传诵；常山赵子龙，忠勇流溢，万世流芳。
Define a factory interface. Q: How will it be realized? A: Declare a factory abstract class
22集电视连续剧《城.事》讲述了原本是大学副教授的叶若黎在不得以的情况下辞职开餐馆，完成由一个大学老师到小老板蜕变的故事。剧中，叶若黎与毛剑原本是一对和睦的夫妻，为了搭上毛剑单位分房的末班车，两口子在“上有政策，下有对策”的侥幸心理中，办理了假离婚，始料不及的是，叶若黎为此丢了工作，不得不走上艰苦的再创业路程，而且在分房的漫长等待中，她跟毛剑在各自的经历中，以“分到房子”为目的的假离婚也假戏真做，曾经温暖的“蜗居”生活被打破。创业的艰难、情感的波折，使人到中年的叶若黎倍感压力，尽管举步维艰，但看似柔弱的叶若黎选择了奋斗，并依靠自己的不懈努力成功突围，“它将都市人创业的艰辛曲折表现得淋漓尽致，堪称中年版《奋斗》，女人版的《士兵突击》。”石钟山这样评价他第一部非军旅题材作品。
在亲人去世的感悟后,他毅然踏上了挽回幸福的旅程，因为他不想再失去一份跨越国界的亲情，一份超越国界的真爱。
该剧第一季于美国时间2018年1月16日在CW电视台播出，第二季于2018年10月9日播出。
挑软柿子捏，找肥羊宰，硬的交给徽王府，这买卖划算。
赵大人不禁眼冒金光：这间铺子卖什么？梁知府也不知道，遂问左右。
The research on classification ability is more in kindergartens and more in primary schools. Research by cognitive psychologists has found that children under 0-1 years old basically have no classification ability, and they mainly rely on individual perception. The classification ability of children aged 1-3 has begun to sprout, but the concept of "category" has not yet formed. The classification of children aged 3-5 is basically still based on external perceptible dimensions such as shape and color. For example, children in small classes in kindergartens are asked to classify red plastic balls, red apples and bananas. They will divide the balls and apples together, either according to the shape (circle) or according to the color (red), but they will not put apple kernel bananas together according to the function (edible). What if you add another celery?
